Педагогам и сотрудникам

Сетевая инновационная площадка

Всероссийского образовательного проекта «Мир Без Опасности»

Инновационная площадка в ДОУ - что это?

Инновационными площадками признают образовательные организации и их объединения, которые реализуют инновационные проекты и программы, имеющие существенное значение для развития всей системы образования.

Основной целью работы площадок являются разработка, апробация и внедрение:

• элементов содержания образования и систем воспитания, новых педагогических технологий, учебно-методических и учебно-лабораторных комплексов, форм, методов и средств обучения и воспитания в организациях, осуществляющих образовательную деятельность в том числе с использованием ресурсов негосударственного сектора;
• образовательных программ — как примерных основных, так и инновационных, а также программ развития образовательных организаций, работающих в сложных социальных условиях;
• профилей подготовки в сфере профессионального образования, которые обеспечивали бы формирование кадрового и научного потенциала в соответствии с основными направлениями социально-экономического развития России;
• методик подготовки, профессиональной переподготовки и (или) повышения квалификации кадров, в том числе педагогических, научных и научно-педагогических работников и руководящих работников сферы образования, на основе применения современных образовательных технологий;
• механизмов, форм и методов управления образованием на разных уровнях, в том числе с использованием современных технологий;
• институтов общественного участия в управлении образованием;
• механизмов саморегулирования деятельности объединений образовательных организаций и работников сферы образования, а также сетевого взаимодействия образовательных организаций.

Наше учреждение вошло в состав сетевой инновационной площадки по теме «Формирование культуры безопасности личности и приобщение детей к традиционным ценностям российского общества (на материале парциальной образовательной программы И.А. Лыковой «Мир Без Опасности».

Сетевая инновационная площадка Всероссийского образовательного проекта «Мир Без Опасности» (далее – Проект). 

В рамках Проекта предлагается к реализации парциальная образовательная программа «Мир Без Опасности» (далее – Программа), направленная на формирование культуры безопасности личности и приобщение детей к базовым российским ценностям – «Родина», «Природа», «Культура», «Человек», «Семья», «Труд», «Жизнь», «Здоровье» и др. 

Программа соответствует ФОП ДО и ФГОС ДО и представлена в «Навигаторе образовательных программ по дошкольному образованию» Федерального института развития образования Российской академии народного хозяйства и государственной службы при президенте России (ФИРО РАНХиГС). 

Проект определяет целевые ориентиры, ключевые задачи, базисное содержание, модель взаимодействия педагога с детьми, психолого-педагогические условия, критерии педагогической диагностики. Интегрирует следующие виды детской безопасности: витальная (жизнь и здоровье), социальная, экологическая, дорожная, пожарная, информационная и др.

Раскрывает принципы организации развивающей предметно-пространственной среды. Обеспечена методическими и дидактическими пособиями для каждой возрастной группы дошкольной образовательной организации. Особенностью авторского подхода является наглядное моделирование образовательных ситуаций, отражающих путь развития человеческой культуры и общества. 

Автор программы – Лыкова Ирина Александровна, доктор педагогических наук, профессор кафедры дошкольного образования ФАОУ ДПО «Ленинградский областной институт развития образования»; академик Международной академии наук педагогического образования; лауреат Премии Правительства РФ в области образования; соавтор комплексных программ «Истоки», «Мир открытий», «Тропинки»»; научный руководитель инновационной программы «Теремок»; автор парциальных программ социокультурной и художественно-эстетической направленности: «Цветные ладошки», «Умные пальчики», «Мир Без Опасности»; член президиума Всероссийской общественной организации «Воспитатели России». 

Проект реализуется АНО ДПО «Институт образовательных технологий» совместно с Издательским Домом «Цветной Мир».  

Региональное сетевое взаимодействие МДОУ "ЦРР - детский сад №113" Заводского района г. Саратова с МАДОУ "Детский сад №236 "Лукоморье" Фрунзенского района г. Саратова, МОУ - средняя общеобразовательная школа №4 структурное подразделение МДОУ  детский сад №6 г. Маркса Саратовской области, Филиал МОУ "СОШ №3 г. Пугачева - "СОШ с. Давыдовка", структурное подразделение "Детский сад с. Давыдовка"

Инновационная деятельность в ДОУ — это система мероприятий, направленных на внедрение новшеств в образовательный процесс для его обновления и развития. 

Цель инновационной деятельности в ДОУ — улучшение способности педагогической системы детского сада достигать качественно более высоких результатов образования

2 декабря 2024 года состоялась первая онлайн-встреча на платформе "МТС - ЛИНК" в рамках сетевого взаимодействия между дошкольными образовательными организациями г. Саратова и области:
1) МАДОУ " Детский сад 236 "Лукоморье";
2) МДОУ " Центр развития ребенка - детский сад 113" Заводского района г. Саратова;
3) Структурное подразделение МОУ СОШ 4 г. Маркса, детский сад 6;
4) Cтруктурное подразделение МОУ СОШ 3 г. Пугачева, " Детский сад с. Давыдова".
Тема встречи: "Социальное партнерство дошкольной образовательной организации: ресурсы и возможности". Каждый из участников представил свой опыт работы. Завершая встречу с коллегами определили векторы дальнейшего сотрудничества.

22 февраля 2025 года на базе МДОУ «ЦРР - детски сад №113» прошла интеллектуальная онлайн-КВИЗ-ИГРА «День защитника Отечества» в рамках сетевого взаимодействия дошкольных образовательных учреждений МАДОУ № 236 «Лукоморье» Фрунзенского района г. Саратова, МОУ – СОШ № 4 структурное подразделение МДОУ № 6 г. Маркса Саратовской области, Структурное подразделение филиала МОУ № 3 г. Пугачева – СОШ с. Давыдовка - «Детский сад с. Давыдовка»

26 марта 2025 года в рамках сетевого взаимодействия МДОУ «ЦРР – детский сад №113»  с дошкольными образовательными учреждениями МАДОУ "Детский сад 236" «Лукоморье», МОУ – СОШ № 4, структурное подразделение МДОУ № 6 г. Маркса, структурное подразделение филиала МОУ № 3 г. Пугачева - СОШ с. Давыдовка - «Детский сад с. Давыдовка» состоялась онлайн  викторина по произведениям Н.Н. Носова для воспитанников старших дошкольных групп.

В викторине были следующие конкурсы:

«Блиц-опрос» - воспитанники вспомнили содержание произведений Н.Н. Носова «Живая шляпа», «Затейники», «Огурцы», «Фантазеры», «Мишкина каша» и другие.

«Черный ящик» - дети определяли, из каких произведений Н. Н.Носова потерялись предметы.

 «Эпизод» - дети называли произведения и его героев.

Воспитанники МАДОУ "Детский сад 236" Лукоморье, старшей группы: Устинова О.,  Якоби И. и Николаев А. показали сценку по  произведению «Фантазеры».

Международное сетевое взаимодействие "Россия - Беларусь"

«Воспитание патриотических чувств у детей ДОУ»

Город Саратов (Россия) - город Барановичи (Беларусь)

«Любовь к родному краю, родной культуре, родной речи начинается с малого- с любви к своей семье, к своему жилищу, к своему детскому саду. Постепенно расширяясь, эта любовь переходит в любовь к родной стране, к её истории, прошлому и настоящему, ко всему человечеству». (Д. С. Лихачёв)

Патриотическое воспитание подрастающего поколения – одна из самых актуальных задач нашего времени. Огромные изменения произошли в нашей стране за последние годы. Это касается нравственных ценностей, отношения к событиям нашей истории.

Система образования призвана обеспечить воспитание патриотов России, граждан правового демократического, социального государства, уважающих права и свободы личности, обладающих высокой нравственностью и проявляющих национальную и религиозную терпимость. Реализация такой системы невозможна без знания традиций своей Родины, своего края.

Родина, Отчизна, Отечество, Отчий край. Так мы называем землю, на которой родились. И нет ничего дороже у человека. Родина, красота которой открылась ему однажды, как чудо. И перед нами, воспитателями, стоит задача открыть это чудо детям.

Чувство Родины… Оно начинается у ребенка с отношения к семье, к самым близким людям – к матери, отцу, бабушке, дедушке. Это корни, связывающие его с родным домом и ближайшим окружением.

1. Проект «Наш город – Саратов»

МДОУ «ЦРР - детский сад №113» Заводского района г. Саратова

https://disk.yandex.ru/d/S0bEXsgLZBGQdA

Чувство Родины начинается с восхищения тем, что видит перед собой малыш, чему он изумляется и что вызывает отклик в его душе. И хотя многие впечатления еще не осознаны им глубоко, но, пропущенные через детское восприятие, они играют огромную роль в становлении личности патриота. А чувство патриотизма – важная часть духовно-нравственного развития человек. Что же такое патриотизм?

Воспитание любви к своей Родине, к своему Отечеству – задача чрезвычайно важная, но и чрезвычайно сложная. Особенно, когда она ставится применительно к детям младшего дошкольного возраста. Однако эта сложность возникает именно в том случае, когда делается попытка переносить на детей «взрослые» показатели проявления любви к отечеству. Дошкольный же возраст, как возраст становления личности, имеет свои потенциальные возможности для формирования социальных чувств, к которым и относится чувство патриотизма. Чем моложе ребенок, тем непосредственнее должно быть его нравственное воспитание, тем больше должно его не учить, а приучать к хорошим чувствам, наклонностям и манерам, основывая все преимущественно на привычке. Все патриотическое воспитание воплощается: на занятиях, в играх, в труде, в быту — так как воспитывают в ребенке не только патриотические чувства, но и формируют его взаимоотношения со взрослыми и сверстниками.

https://disk.yandex.ru/i/qv3YFTHE4-_PCg

https://vk.com/wall-187750990_2570

В ходе реализации проекта " Саратовская гармошка - народный символ земли Саратовской " Дети группы "Ромашка" посетили музей "Саратовской гармоники" имени А. С. и В. А. Комаровых.

Ребята услышали, как звучат разные гармошки, на которых нам сыграл руководитель музея Никитин П. В. , замечательный экскурсовод, актёр, музыкант.

Экскурсия оставила в сердцах ребят неизгладимые впечатления.
Родители стали нашими активными участниками и помощниками.

2. «Детский сад – дом радости для ребят»

Государственное учреждение дошкольного образования «Детский сад № 69 г. Барановичи» Республика Белоруссия

https://disk.yandex.ru/d/6oFxyeNr4OOVWA

Работу по патриотическому воспитанию мы начинаем с создания для детей тёплом, уютном атмосферы, чтобы каждый ребёнок был наполнен радостью, улыбкой, добрыми друзьями, весёлыми играми, так как именно в игре и совместном труде проявляются поведение детей, взаимоотношения со сверстниками. Как на занятиях, так и в повседневной жизни, систематически формируем у детей этические представления и гуманные чувства; на основе бесед о конкретных поступках детей воспитываем представления о доброте и честности. Используя беседу «Что такое хорошо и что такое плохо», воспитываем доброжелательность, желание подражать добрым делам, умение замечать хорошие поступки – всё это формирует личное отношение ребёнка к соблюдению моральных норм, чувство долга.
Дети младшего дошкольного возраста уже начинают понимать, что может сделать каждый человек, чтобы этот мир стал лучше, краше. В процессе различной деятельности они познают, как нужно беречь наш мир. В игровой форме дети приобретают знания, умения и навыки того, как должен себя вести человек, чтобы ему хорошо жилось в этом мире с другими людьми.

3. Проект «РАСТИМ ПАТРИОТОВ»

МДОУ «ЦРР-детский сад №113» Заводского района г. Саратова

Патриотическое воспитание детей является одной из основных задач дошкольного учреждения. Чувство патриотизма многогранно по содержанию. Это и любовь к родным местам, и гордость за свой народ, и ощущение своей неразрывности с окружающим миром, и желание сохранять и приумножить богатство своей страны. Поэтому нашей задачей является: развитие чувства ответственности и гордости за достижения страны - данные задачи решаются во всех видах детской деятельности: на занятиях, в играх, в труде, в быту.

Задача педагога - отобрать из массы впечатлений, получаемых ребенком, наиболее доступные ему; эпизоды, к которым привлекается внимание детей, должны быть яркими, образными, конкретными, вызывающими интерес Отбор соответствующего материала позволяет формировать у дошкольников представление о том, чем славен родной край. Надо показать ребенку, что родной город славен своей историей, традициями, достопримечательностями, памятниками, лучшими людьми.

https://disk.yandex.ru/d/S0bEXsgLZBGQdA

Проект видеороликов «Путешествие в культурное наследие России»

Деревенский коврик https://disk.yandex.ru/i/ttkUX3onWuMFCg

Русский народный костюм  https://cloud.mail.ru/stock/abY2hG7ia1i5cNjwNa5YTeHF

«Чудо-ложки» https://cloud.mail.ru/stock/c2Z3q2jTsUsnMVhxXjfAhxmz

 «Как трещетку мастерили»YouCut_20250324_104845873.mp4 (373701768)

4. Проект «День народного единства» 

ГУДО "Детский сад №41 г. Барановичи" Республика Белоруссия

Проект «День народного единства» направлен на формирование у детей патриотических качеств к своему краю и стране. День народного единства в Беларуси отмечается 17 сентября. Это один из значимых праздников, который подчёркивает преемственность поколений, незыблемость и самодостаточность белорусской нации и государственности

Как здорово понять, что мы — едины!

Что все мы вместе, оттого сильны,

И дружбой нашей мы непобедимы.

Ее крепить и множить мы должны.

И праздник — День народного единства —

Пусть станет дорог и понятен всем!

Мы призываем всех объединиться,

Забыть про ссоры и обиды насовсем!

Патриотизм - любовь к Родине, преданность ей, ответственность и гордость за нее, желание трудиться на ее благо, беречь и умножать ее богатство – начинает формироваться уже в дошкольном возрасте.

Нельзя быть патриотом, не чувствуя личной связи с Родиной, не зная, как любили и берегли ее наши предки, наши отцы и деды. Нет сомнения в том, что уже в детском саду в результате целенаправленной воспитательной, систематической работы у детей могут быть сформированы элементы гражданственности и патриотизма. 

24 сентября 2024 года в рамках международного сотрудничества состоялся телемост "Россия - Беларусь", в котором приняли участие Подлесная Александра Сергеевна, старший преподаватель кафедры ДиНО БарГУ республика Белоруссии г. Барановичи, администрация МДОУ «Центр развития ребенка - детский сад N113» Заводского района г. Саратова", ГУДО "Детский сад №41 республика Белоруссии г. Барановичи", ГУДО "Детский сад №69 г. Барановичи. В ходе встречи прошло обсуждение содержания мероприятий сотрудничества в 2024-2025 учебном году, намечены перспективы дальнейшего взаимодействия, составлен план работы на учебный год.

28 октября 2024 года для воспитанников и воспитателей МДОУ «Центр развития ребенка - детский сад №113» Заводского района г. Саратова", ГУДО "Детский сад №41 республики Белоруссии г. Барановичи", ГУДО "Детский сад №69 г. Барановичи. Наше первое знакомство посвящено было яркому, удивительному времени года – золотой осени. Ребята поговорили о красоте русской осенней природы, вспомнили стихи об осени, отгадали загадки. Интересным моментом стало совместное создание работы «Вальс осенних листьев», выполненной в нетрадиционной технике «оттиск». Печатая с помощью листьев разных деревьев, и богатой палитры красок, ребята на листах бумаги создали удивительный танец уходящей золотой осени. Воспитанники с интересом и радостью познакомились друг с другом, рассказали о своем любимом городе, спортивных и творческих достижениях, обменялись новостями. Завершением телемоста стал совместный флешмоб «Маленькие звезды» и обмен подарками, которые будут отправлены по почте. Теперь воспитанники с нетерпением ждут рисунки, посвященные красавице осени.

ТЕЛЕМОСТ "Россия – Беларусь"
13 мая 2025 года  в рамках международного сотрудничества состоялся телемост "Россия -Беларусь", в котором приняли участие педагоги МДОУ «Центр развития ребенка - детский сад N113» Заводского района г. Саратова", МДОУ «ЦРР - детский сад №1», ГУДО "Детский сад №41 республика Белоруссии г. Барановичи", ГУДО "Детский сад №69 г. Барановичи. В ходе встречи обсудили вопросы физкультурно-оздоровительной работы: инструкторы по физической культуре поделились опытом своей работы. Подвели итоги совместных мероприятий сотрудничества в 2024-2025 учебном году: в течение года дошкольники стали участниками совместных мероприятий, благодаря которым познакомились и узнали много нового и интересного о странах и городах России и Белоруссии. Воспитанники продемонстрировали свои ценностные ориентиры, главными из которых являются любовь к Родине, бережное отношение к ее природе и к труду людей, которые ее населяют, представили достижения своих земляков.
В плане работы на 2025-2026 учебный год намечены перспективы дальнейшего взаимодействия.